目录：

序一　新闻教育应从“人”开始　　吴清辉／I

序二　彰显优质新闻让社会更趋美好　　黄仁龙／Ⅲ

导言　温故创新　继往开来　　黄煜　俞旭／Ｖ

专访　普利策奖精髓：新闻服务于公众　

　　　　——专访普利策奖秘书长吉斯勒教授　　黄煜／Ⅺ　

第一部分　普利策新闻奖得主精选作品

蓄意扰民之策——“9·11”事件报道／3

　　　　艾美·高斯坦（Amy Goldstein）

21岁——新闻图片奖作品选辑／13

　　　　约翰·卡普兰（John Kaplan）

何时让他安息？——家人的痛苦抉择／21

　　　　米高·维特士（Michael Vitez）

跟自己国家对战的记者——越战泥足深陷／35

　　　　彼得·阿奈特（Peter Arnett）

在日期上做文章——股权日期回溯报道／39

　　　　史蒂夫·史特劳（Steve Stecklow）

北京城市建设的幕后英雄／47

　　　　方凤美（Mei Fong）

第二部分　讲座与论坛讲辞摘要

一、社会变迁与新闻界面对的挑战／57

如何应付今天新闻媒体面对的挑战／59

科技与全球化对新闻报道与新闻业的冲击／68

社会转变与新闻界面对的挑战／80

二、新闻的元素／91

新闻的基要／93

劫后余生：视觉传讯的社会责任／105

公共广播——集报纸与电视之长／118

解释性报道和调查性报道／132

三、作品分析与采写技巧／143

获奖照片怎么拍——分析得奖新闻图片兼评学生作品／145

从股票期权日期回溯到公平交易咖啡：调查性报道背后的故事／165

“9·11”袭击与余波：建构新闻从零碎开始／177

洛奇的故事／188

从网上发掘新闻资料的窍门与秘诀／199

四、经验分享／205

与香港新闻教育基金会与会者对谈／207

缅怀殉职记者丹尼·珀尔（Danny Pearl）／224

身处险地——与资深战地记者对谈／231

越战实录／247

报道2008奥运：中国如是观／257

后记　　黄盈盈／269